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视觉艺术

视觉艺术

探索艺术元素和灵感,创造和连接.

在BB平台的, 学生有机会去创造, 现在, 连接, 并通过各种体验和实践活动来回应艺术,以交流思想和传达情感.

在这里, 学生探索广泛的媒体,包括绘画, 绘画, 版画, 雕塑, 三维设计, 纺织艺术, 陶瓷, 数码摄影, 以及使用多种媒体的电影, 工具, 和技术. 

我们帮助学生培养分析的能力, 解释, 评估艺术作品,他们学习如何建立跨学科的联系,理解艺术是如何融入日常生活的. 学生学习批判性思考和解决问题的实践经验,以发展他们的内在创造力. 而重点是创造艺术, 通过整合艺术元素和设计原则,学生还学会使用艺术的语言和词汇表达想法. 

学生有机会在学校内外的艺术展览和比赛中展示他们的作品. 邀请专业艺术家来展览他们的作品 我们的校园画廊 并开展大师工作坊,拓展学生的视觉知识. 学生们经常参观当地和地区的艺术博物馆,以扩大他们的知识.

乍一看

  • 艺术历史
  • 绘画
  • 数码摄影
  • 电影/录像电影制作
  • 平面出版
  • 版画
  • 雕塑与三维设计
  • 工作室艺术
  • 陶瓷
雕塑类
学生画
绘画类
摄影
陶瓷
工作室艺术
三维设计

造纸及造纸铸造项目, 纸板救援, 纸的衣服, 救援画, 混凝纸浆, 以及书籍艺术/解构书籍在3D设计中学习.

在这个多级类中, 学生们接触各种“干介质”,“学习必要的技术技能来交流他们的想法, 同时继续加强他们对设计元素和原则的认识.

绘画

学生探索不同的“湿介质”的过程,如透明和不透明的绘画,包括水彩, 水粉画, 丙烯酸, 和石油. 学生在学习色彩理论的同时,发现色彩的表现力和颜料的运用技巧.

摄影

学生学习暴露的原则, 肖像摄影, 风景摄影, 微距摄影, 体育摄影, 食品摄影, 黑白摄影, 弱光摄影, 光绘, 以及20多个其他话题. (摄影:Jenessa Lu’21)

陶瓷

陶艺为学生提供了一个机会,让他们开发出既在概念上有效又能反映他们艺术风格的作品. 雕塑技术,玻璃科学,和车轮的技能被教导给各个层次的学生.

工作室艺术

工作室艺术是为有兴趣学习艺术或在艺术追求中不断发展的学生而设计的. 学生们在各种媒体上工作, 工具, 通过开放式作业来挑战和鼓励创造力和原创性.

见见视觉艺术学院

科瑞娜Alvarezdelugo

美术教师兼画廊总监

科瑞娜Alvarezdelugo

 

B.F.A.这里是阿尔伯特·马格努斯学院

委内瑞拉-美国艺术家和教育家科瑞娜. 阿尔瓦雷斯德鲁戈出生于委内瑞拉的巴伦西亚. 她在康涅狄格州的乔特罗斯玛丽中学学习, 与委内瑞拉画家兼雕塑家路易斯·阿尔瓦雷斯·德·卢戈(Luis Alvarez de Lugo)进行过正式的艺术培训, 并在纽黑文的Albertus Magnus学院以荣誉和荣誉获得工作室艺术学士学位, 同时抚养三个孩子. 她目前是剑桥莱斯利大学视觉艺术专业的莱斯利艺术+设计硕士, 麻萨诸塞州, 获得斯特劳赫-莫斯优秀奖学金.

Ms. 科瑞娜, 她的学生这样称呼她, 她的学生是否有多年在不同媒体和技术方面的工作经验, 包括图纸, 绘画, 多媒体的使用, 纤维艺术, 版画, 以及三维设计雕塑和装置. 她的作品曾在南美的画廊和博物馆展出, 加勒比海, 在美国, 包括纽约著名的萨尔玛贡迪俱乐部. Ms. 科瑞娜的作品已在许多出版物上发表,并在《BB平台》上发表 康涅狄格公共电视 (获得艾美奖提名). 她曾获得康涅狄格州和纽约主要组织的奖项, 以及佛蒙特工作室中心(Vermont Studio Center)的常驻艺术家,并获得了优秀奖学金. 2019年,她还是意大利阿尔卑斯山脉当代艺术家驻院艺术家, EU.

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本·巴克

视觉和表演艺术及艺术学院主席

本·巴克

 

B.Sc.,东英吉利大学,英国

本·巴克获得了B.Sc. 他毕业于英国东安格利亚大学(University of East Anglia)环境科学专业(荣誉),毕业于汉姆登昆尼皮亚克大学(Quinnipiac University)康涅狄格电影工业培训项目(Connecticut Film Industry Training Program), CT. 本在环境行业工作了20多年进行实验室分析, 流动实验室现场调查和室内空气质量研究. 他是国家CT卫生服务部门认证的环境实验室主任. 在离开科学舞台之后, 本毕生热爱摄影和电影,在纽约和康涅狄格的电影和电视制作的外景管理工作. 他也是一位经验丰富的合格足球教练,执教足球已有15年. 在那段时间里,他执教过从2岁到18岁的所有青年球员.

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玛丽莎·福德

陶瓷学院

玛丽莎·福德

 

B.A.杰克逊维尔大学
M.Ed.哈特福德大学

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