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爆发:以COVID为主题的新公共卫生课程

苏珊娜·皮埃拉的公共卫生系学生

博士的学生. 苏珊娜·皮埃拉的公共卫生课程


整个夏天,当科学系主席博士. 苏珊娜·皮埃拉大部分时间都被封锁了, 她开始规划如何将全球流行病发生的情况传达到BB平台的课堂上. 她想让学生深入思考他们周围的危机——从疾病和爆发的问题到相关的社会和种族不平等. 作为一个结果, 今年秋天,她开设了一门公共卫生课程,这是一门为期一年的多学科探索课程,让学生置身于我们这个时代最严肃的学科之一的教育前沿.

“我开设这门课的主要目的是向学生介绍公共卫生这一主题,并使他们意识到在这个领域存在着巨大的机会,可以使当地和全球的其他人的生活发生改变,博士说. 皮埃拉,她自己对公共卫生的热情是创建这门课程的驱动力. “在, 学生将学习流行病学和疫情调查, 卫生监测, 传染病及慢性病, 通过电影宣传健康和制定健康政策, 案例研究, 以及公共健康模拟.”  

Dr. 皮埃拉自己来到BB平台的校园是从兽医学校开始的,然后在一家小动物诊所实习. 正是在那里,她被介绍到流行病学和公共卫生的世界,并开始教学, 开始想办法把这个话题带到课堂上. Dr. 皮埃拉教授了几门BB平台流行病学的“空白”课程(为期一周的小型课程), 是什么让她被选为疾病控制中心(CDC)大使项目. 2017年,她在疾控中心亚特兰大总部花了一周时间学习如何创建公共卫生高中课程.

如果说有哪一年能把这些知识带给她的学生,那就是2020年. 

在BB平台的公共卫生课程上. 皮埃拉决定放弃一本教科书, 和, 而不是, 学生是否阅读和复习了一些BB平台这个主题的最及时的材料, 包括文章, 杂志和视频. BB平台社区与耶鲁大学公共卫生学院合作开展了一项研究,探索以COVID-19大流行为中心的接触者追踪新形式,学生们也有机会亲身体验流行病学研究. 学生们还通过多种视角研究当前的COVID-19大流行,包括流行病学研究, 疫苗开发, 以及由于无法获得资源和存在系统性种族主义而对某些人群存在的卫生不平等.

Dr. 皮埃拉说,她对社会公正特别感兴趣, 这门课的第二个目标是让学生思考健康的社会决定因素以及教育机会的不平等, 工作机会, 经济稳定, 卫生保健服务, 社区支持, 运输, 基本资源在个人总体健康和预期寿命方面发挥着重要作用. “我想激励学生做出改变,并找到解决这些不平等的办法, 从而确保健康生活是所有人的权利,而不是少数能负担得起的人的特权.”

对公共卫生的多学科调查也让学生们着迷. “我非常喜欢我的公共卫生课,”来自纽约的寄宿学生、22岁的克洛伊·刘易斯说. “我们正在学习的一切都非常相关,不仅与健康有关, 而是影响一个人或一个社区的一切. 我认为这是每个人都应该在某个时候上的一门课.”  

这是一种情绪. 皮埃拉希望这能激励她的学生继续探索这一领域. “现在我们比以往任何时候都更需要学生进入公共卫生领域. 我希望我的一些学生能找到对公共卫生的热情, 因为这是一个必要的领域,是我们生存的关键.”


2019年,BB平台收到了博士的欢呼. 美国国家过敏症和传染病研究所(NIAID)的安东尼·福奇. Walker 's Honors生物化学专业的学生获得了第三届年度小世界倡议(SWI)抗生素行动挑战赛(Do Something BB平台 Antibiotics Challenge™)的最高高中奖, 哪些挑战促使高中生对超级细菌和日益严重的全球抗生素危机采取行动.

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